Este año, como en cada final de curso, os comparto el calendario de vacaciones musicales que usamos en clase con el objetivo de no abandonar estos meses la práctica con el instrumento y que septiembre no sea el mes de limpiar telarañas…
El pdf descargable, está planteado en cuatro etapas. En esas 4 fases, se puede dividir el trabajo que te hayan mandado o el que tú quieras hacer. Así, si te organizas lo mejor posible, llegarás al próximo curso bastante en forma.
#noAbandonesAtuInstrumento… #ÉlNoLoHaría
¿Para qué sirve este calendario de verano?
Esta plantilla es una versión del cuaderno trimestral que usamos normalmente. Es una fórmula para que el alumnado pueda organizar cómo pasar las vacaciones en el aspecto instrumental.
Durante el curso fijamos las tareas semanales, los conciertos y el trabajo a medio plazo, pero también apuntamos cómo y cuánto estudiamos y sugerimos actividades.
Entre las tareas de vacaciones, lo primero que he pedido hacer era descansar y tocar cosas que les gustaran. Lo segundo es hacer conciertos tomando fotos de los mismos, haciendo programas de mano y entradas diseñadas para la ocasión. También tendrán que buscar momentos para preparar las ‘obligaciones’ de clase pues en nuestro caso, ya saben que tendremos concierto nada más empezar el curso.
¿Cómo funciona?
El propio alumnado puede gestionar sus hitos a través de cuatro etapas/objetivos para todas las vacaciones. Pueden decidir cuáles son o pactarlas con el docente. Se definen a principios de julio y cada dos o tres semanas se valora si se cumplen o en qué medida no se logra llegar, coloreando las casillas correspondientes al final de cada reto.
Algunas de esas etapas pueden ser descanso absoluto, campamento en el quinto pino, construirse una flauta celta o cualquier cosa que les apetezca. Lo importante es que decidan qué quieren hacer en el verano y se organicen para incluir al instrumento también.
La manera de apuntar el estudio hace referencia a la calidad y a la cantidad.
– ⏰ El reloj es una forma rápida de marcar y ver el tiempo que se ha dedicado. Aunque no es lo más importante, (la calidad del estudio es lo definitivo), puede ser un dato a valorar.
– 🚦La calidad la reflejamos en función de los epígrafes que indican cómo estudiar. Estos aparecen a principio del mes de julio: estudiando por trocitos, midiendo y con metrónomo, trabajando las respiraciones, las articulaciones y las dinámicas. Los días que estudien rellenarán la regleta con los colores del semáforo o cualquiera de su elección.
Si usamos el semáforo se usaría de la siguiente manera:
🟥 Rojo si lo que aparece escrito en ese número no lo hemos hecho en ninguna de las piezas o ejercicios del día,🟨 amarillo si lo hicimos en algunas obras y en otras no y 🟩 verde si hemos hecho ese paso en todo el repertorio. Aunque lo verdaderamente ideal es que cada persona elija el color de cada acción y lo que quiere que cada uno signifique.
– El hueco en blanco que queda a la derecha es para apuntar qué hemos tocado en esa sesión. A la izquierda hay otra regleta que nos recuerda que se debe calentar y estirar antes y después de tocar. Se rellenan según los días en los que se haya hecho, que deben ser todos en los que toquen.
En el aula tenemos otra modalidad de apuntar lo hecho en el aula. Reflejamos cuál de las 4 tareas del verano hemos hecho ese día. Estas tareas son:
- HÁBITOS SALUDABLES – MANTENIMIENTO
- DIVA
- DIVERSIÓN
- ESTUDIO
Por último, algunos días se sugieren algunas actividades especiales: ¡qué no falten los conciertos, componer e improvisar!
A continuación os dejo las imágenes del calendario para que os las podáis descargar e imprimir.
Espero que os éste sea útil y os resulte interesante. Os invito a echarle un vistazo y que me contéis qué os parece 🙂
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